Спикер и автор курса:
Станкевич Мария Сергеевна - руководитель Центра нейропсихологии и дефектологии «Дирижабль» (г.Сыктывкар), медик, клинический логопед, клинический психолог и нейропсихолог, специалист по раннему сопровождению детей, психолог-консультант по тревожно-фобическим расстройствам.

"Кафедра базовой подготовки" поможет выстроить строгую и четкую систему в знаниях о всех сферах развития ребенка, онтогенеза всех процессов, а также поможет выстроить и качественно оказывать сопровождающую помощь в развитии детям нормотипичного развития и коррекционную помощь детям с ОВЗ.
Кафедра включает в себя 2 направления: раннее сопровождение и сенсорную интеграцию, и является базой абсолютно для всех педагогов, специалистов коррекционного профиля. Она основополагающая и фундаментальная.

Приглашенный спикер:
ЛЕБЕДЕВА Анастасия - логопед, олигофренопедагог, учитель начальных классов, магистр в области дошкольной дефектологии. Стаж работы 12 лет. Основное направление в работе - запуск речи и работа с детьми со сложной структурой дефекта. В работе использует сочетание различных методов и методик, много сенсорного материала. Почти все задания оформлены на сенсорных подносах или в сенсорных коробках, что позволяет решать множество задач и легко адаптировать одно задание под разных детей с различными нарушениями.

СТРУКТУРА:
Ступень 1: ФУНДАМЕНТ (2 месяца обучения, 19 000 руб. единоразово за ступень). Аттестация (устная в формате собеседования).
Первая ступень предполагает 6 лекций:

• 3 лекции по онтогенезу развития праксиса, мышления и речи (и других психических процессов, в том числе психологического аспекта) у ребенка до 3 лет;
• 4 лекции по нейрофизиологии сенсорных систем.

Ступень 2: ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ИНТЕНСИВ (3 месяца обучения, 30 000 руб., оплата помесячно). Аттестация (устная в формате собеседования).
Каждый месяц:

• 3 лекции;
• 1 методический практикум;
• 1 практикум по пробам.
• 1 практикум по созданию сенсорных подносов (Лебедева А.)

Ступень 3: КОРРЕКЦИОННЫЙ ИНТЕНСИВ (3 месяца обучения, 27 000 руб., оплата помесячно). Аттестация (устная в формате собеседования).
Каждый месяц:

• 2 лекции;
• 2 практикума.
• 1 практикум по созданию сенсорных подносов (Лебедева А.)

+ Итоговая аттестация по всем материалам курса (устная в формате собеседования).
ПОДРОБНАЯ ПРОГРАММА >>> ЗДЕСЬ

*Все цены указаны без учета наценки 7% при оплате зарубежными картами.

🗣🔊ПРИГЛАШАЕМ ВСЕХ❗️
Вступайте в ряды нашего дружного 1 "Б"🎒 класса!
🗓25 ЯНВАРЯ в 19:00 МСК🗓
Встречаемся на очередном уроке-практикуме, теперь уже по письму:
🔔"ГрафоУМ: обучение письму с 0"🔔

👩🏻‍🏫Классный руководитель:
СТАНКЕВИЧ Мария Сергеевна - руководитель Центра нейропсихологии и дефектологии «Дирижабль» (г.Сыктывкар), медик, клинический логопед, клинический психолог и нейропсихолог, специалист по раннему сопровождению детей, психолог-консультант по тревожно-фобическим расстройствам.

👩🏻‍🏫💬"На практикуме представим систему приемов, которые помогут ребенку подготовительного дошкольного и школьного возраста освоить письмо: как моторную, так и когнитивную его стороны."

📄РАСПИСАНИЕ УРОКОВ:
📌1 урок: Глаза и руки.
На данном уроке мы пройдем весь путь от формирования зрительно-моторной координации в крупно-моторном движении до «глаз-рука» на уровне графической деятельности, что будет важным аспектом в подготовке руки к письму.
📌2 урок: Зрительный гнозис, внимание и прослеживание.
Чтобы писать, нужно представлять образ буквы, быть внимательным к элементам графемы, а также уметь оставаться в строке. Буквы должны быть не просто узнаваемы, но также отделимы от любых зрительных образов, буква должна быть распознаваема, как печатная, так и письменная, и стилизованная. Приведем множество практических приемов на формирование данной триады: внимание - восприятие - гнозис.
📌3 урок: Слуховой гнозис, внимание и анализ.
Отдельное внимание уделим слуховому гнозису, так как большая трудность у многих - письмо под диктовку. Ребенок должен сопоставлять звук и букву, уметь применять навыки звуко-буквенного анализа на письме быстро и качественно, различать границы слов в потоке, понимать принципы применения правил на письме, слышать паузы, осмыслять интонацию для выделения нового предложения. Уделим данному аспекту должное внимание через практические приемы.
📌4 урок: Синтаксис.
Синтаксис в письме - это набор правил, определяющих, как правильно строить предложения и структурировать текст, чтобы он был понятным и соответствовал нормам этикета и стиля. Дети сталкиваются с этими правилами при изложении своих мыслей на письме. Освоение данных правил опосредует интегративная функция мозга: я должен одновременно программировать высказывание, осмыслять и конструировать на письме. Применение правил синтаксиса (запятые, абзацы и др.) - одна из сложнейших задач для детей с разными вариантами дисфункций.

📌5 урок: Орфография.
Орфография в письме — это система правил, которые обеспечивают единообразное написание слов и грамматических форм на письме. Она включает в себя правила написания букв, слитного, раздельного и дефисного написания слов, использования прописных и строчных букв, а также правил переноса. На нашем уроке мы создадим целую систему по преодолению дизорфографии в нейропсихологическом подходе.

👩🏻‍🏫😁💬"Прогульщиков оставлю на второй год!"

😃ИДЕМ НА БЕСПЛАТНЫЙ ВЕБИНАР❓
🗓23 ЯНВАРЯ в 17:00 МСК🗓
💌🤗ПРИГЛАШАЕМ ВСЕХ!
👇на вебинар от Марии Станкевич👇
🆓"Этапы формирования образа тела"🆓

👩🏻‍⚕️Спикер и автор курса:
СТАНКЕВИЧ Мария Сергеевна - руководитель Центра нейропсихологии и дефектологии «Дирижабль» (г.Сыктывкар), медик, клинический логопед, клинический психолог и нейропсихолог, специалист по раннему сопровождению детей, психолог-консультант по тревожно-фобическим расстройствам.

👩🏻‍⚕️💬Вебинар станет основополагающим для специалистов всех профилей, так как все ВПФ могут развиваться только при устойчивости и согласованности аффективной, регуляторной, когнитивной и моторной сфер.

👩🏻‍⚕️👉Образ тела - это как я представляю себя относительно окружающей среды: кто я, где я относительно мира и людей в нем (если коротко и утрировано). Схема тела - это результат динамической развивающейся подвижной интеграции от всех сенсорных систем. Схема тела первична и нарушается первично у детей с ДЦП и другими двигательными нарушениями, особенно, когда ребенок не может передвигаться. Все остальное: не понимает стороны тела, не может выделить нужный палец и др. - это образ тела. Образ тела может полноценно развиваться только с опорой на формирующийся образ «Я». Все процессы: телесные и психические - тесно взаимосвязаны.

👩🏻‍⚕️💬👆На вебинаре рассмотрим процессы развития в онтогенезе схемы, образа тела и образа «Я» (больше упор сделаю именно на телесно-пространственную часть данного понятия, психологическую лишь затронем), как могут эти этапы нарушаться.

➕Старт регистрации УЖЕ на ❗️IV ПОТОК❗️ нашей замечательной "НейроКафедры"❤️❤️❤️! Обязательно приходите, чтобы задать все интересующие вопросы о кафедре лично научному руководителю!
➕Традиционные бонусы участникам😊🎁! Какие? Узнаете на вебинаре😉!

🤗Всех ждем 23 ЯНВАРЯ в 17:00 МСК!
🗣🔊ВСЕ НА БОРТ❗️

➕👥СПЕЦИАЛИСТЫ, ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ❗
❄29 января 2026❄
На базе нашего центра соберем НЕ круглый стол "Еще раз... о РАС", где в теории и на практике с ведущими специалистами разберемся в тонкостях структуры нарушений аутистического спектра, обозначим основные признаки и дифференциальные отличия, а также на реальном практическом случае докопаемся до истины: а все ли РАС, что так названо?

➕👥Мы приглашаем к участию всех заинтересованных специалистов! Онлайн-формат позволит нам с вами находиться в диалоге на протяжении всего мероприятия, поднимать острые вопросы и делиться экспертными мнениями🔥!

Ведущие специалисты:
👤Станкевич Мария Сергеевна - руководитель Центра нейропсихологии и дефектологии «Дирижабль» (г.Сыктывкар), медик, клинический логопед, клинический психолог и нейропсихолог, специалист по раннему сопровождению детей, психолог-консультант по тревожно-фобическим расстройствам.
👤Цветков Андрей Владимирович - доктор психологических наук, научный руководитель Центра нейропсихологии «Изюминка», автор свыше 25 книг по проблемам нейропсихологии и психологии личности, более чем 250 научных работ.
👤Аверьянова Елена Владимировна - кандидат психологических наук, клинический психолог, практикующий нейропсихолог, доцент института психологии и специального образования (ИПиСО). Почетный член Международной профессиональной ассоциации психологов (МПАП).

📋ПРОГРАММА📋
⏰11.00 МСК I блок: «От теории к диагнозу».
Встреча трех специалистов в диалоге с онлайн участниками, рассмотрим такие вопросы, как:
- «расшифровка» теоретических аспектов о РАС;
- дифференциальная диагностика РАС и схожих состояний.
⏰16.00 МСК II блок: "Клинический разбор".
Клинический разбор случая, когда все пишут РАС, но исследованиями и несколькими мнениями докторов установлены истинные причины, которые маскируются под РАС. Наблюдение за диагностикой, которую проведут ведущие специалисты, и участие в разборе случая с анализом всей медицинской документации.

🤗ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ! Будет максимально интересно!

🔥НОВЫЙ СУПЕРВИЗИОННЫЙ ПРОЕКТ🔥
🧠"МОЗГоПЛАВКА"🧠
Регулярные супервизионные встречи нового формата.

👉Прямые эфиры и информационное сопровождение в закрытом чате "ВКонтакте" (ссылка на чат в автоматическом письме в день регистрации)!
👉Встречи ТОЛЬКО ОНЛАЙН, записи для пересмотра НЕ предусмотрены.
👉Длительность проекта 6 месяцев.
👉Возможность присоединиться к проекту в ЛЮБОЙ МЕСЯЦ!

👩‍💼Супервизор:
СТАНКЕВИЧ Мария Сергеевна - руководитель Центра нейропсихологии и дефектологии «Дирижабль» (г.Сыктывкар), медик, клинический логопед, клинический психолог и нейропсихолог, специалист по раннему сопровождению детей, психолог-консультант по тревожно-фобическим расстройствам.
👩‍💼💬"Супервизионные встречи помогут как начинающим специалистам, так и уже опытным - нам всем нужна профессиональная поддержка. Я стану вашим чутким проводником, при этом тем взрослым, который поможет посмотреть на сложные или волнующие ситуации с другой стороны, с «холодной головой», анализируя только факты, но уважая Вас и ваш труд."

🤝Супервизионные встречи осуществляются в следующих направлениях:
✅медико-нейрофизиологическом,
✅нейропсихологическом,
✅дефектологическом,
✅логопедическом,
✅по ранней помощи.

📋2 встречи в месяц:
каждый 2-й и 4-й вторник в 18.30 МСК, длительность каждой встречи примерно 1,5 ч. (+/-)
📌1 встреча «условно теоретическая».
Будут разбираться самые сложные понятия, теории, гипотезы, но (что очень важно!) всегда в практическом подходе. Самое важное, будут разбираться теоретико-практические вопросы по выстраиванию этапности в коррекции тех или иных запросов (например, как развивать память у детей с УО, внимание у детей с дисфазией, восприятие у детей с аутизмом и т.д) с опорой на теоретические труды и обоснование через них, так как часто именно в этих вопросах возникают сложности в работе с детьми с сочетанными нарушениями, и для выстраивания эффективного коррекционного плана необходим системный подход.
📌2 встреча «практическая».
Будут разбираться ваши запросы по детям дошкольного и школьного возрастов, когда не можете наладить работу по тем или иным направлениям, столкнулись с трудностями в построении коррекционного маршрута, со сложностями правильной подачи инструкций и заданий. Также на этой встрече по запросу могут разбираться диагностические пробы и их интерпретация. По детям можно будет формировать запросы частные: возраст, нарушение, основная сложность в коррекции. Также на данной встрече будем анализировать документы по исследованиям у конкретных детей и оказывать помощь в их интерпретации.

⚠️ВАЖНО⚠️
❗️💻Участие во встречах строго онлайн, запись встреч не предоставляется! Если встреча пропускается, средства за нее не переводятся на следующий месяц.
❗️📄По каждой встрече будет вестись аудиозапись и перевод ее в краткий конспект, данный конспект будет предоставляться для скачивания.
❗️📼По истечению 6 месяцев по запросу участников разбор одного видео диагностики от участника. Видео на разбор может предоставить участник,
присутствующий в группе НЕ МЕНЕЕ 4 МЕСЯЦЕВ.

👆Встречи регулярно проводятся 6 месяцев, далее перерыв по запросу 1-2 месяца, далее - возобновление группы и работы.

🗣🔊ВСЕ НА БОРТ❗️

💰ВАРИАНТЫ ОПЛАТЫ💰
📌Стоимость* одной встречи при помесячной оплате: 1 500 руб., 2 встречи в месяц, итого стоимость 1 месяца 3 000 руб. (1 500Х2)
📌Стоимость* одной встречи при единовременной оплате 3-х месяцев: 1 400 руб., 2 встречи в месяц, итого стоимость 3-х месяцев 8 400 руб. (1 400Х6).
📌Стоимость* одной встречи при единовременной полной оплате: 1 350 руб., 2 встречи в месяц, итого стоимость 6-ти месяцев 16 200 руб. (1 350Х12).
*стоимость указана без учета наценки в 7% при оплате зарубежными картами.

Спикер и автор курса:
Станкевич Мария Сергеевна - медик, логопед, клинический психолог, нейропсихолог, специалист по раннему сопровождению детей.
«Институт первых: НейроКафедра» – это КОМПЛЕКСНАЯ СИСТЕМА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ для специалистов всех уровней: логистика в мире НЕЙРОнауки от истоков до системы диагностики и коррекции. Каждая ступень в этом курсе неразрывно связана с предыдущей, а также ее дополняет.
Курс – ЭТО НЕ ПЕРЕПОДГОТОВКА, он предполагает базовые знания, хотя бы на минимальном уровне, но это система, звенья которой гибки и прочны, поэтому адаптация любого специалиста в рамках курса пройдет максимально комфортно!
Ступень 1: ФУНДАМЕНТ (1 месяц обучения, 13 000 руб.). Аттестация (устная в формате собеседования).
Первая ступень предполагает 4 лекции, направленные на теорию, но, каждая из которых выстроена в такой системе, чтобы теория не осталась в виде конспекта, а именно превратилась в прочный каркас, на который мы будем нанизывать гибкие звенья диагностики и коррекции, они будут максимально адаптированы под практику, с опорой на физиологию, анатомию, то есть «где и как» зарождаются процессы! Мы сделаем теорию наконец-то нужной и интересной, ведь так часто коллеги ее сторонятся, именно поэтому она будет максимально полезной и специалистам с опытом и никого не оставит равнодушным, так как теория забывается, а я постараюсь систематизировать данный материал в рабочие «справочники» и схемы, к которым снова и снова можно будет возвращаться.
Ступень 2: ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ИНТЕНСИВ (3 месяца обучения, 30 000 руб.). Аттестация (устная в формате собеседования).
Диагностический интенсив специфичен относительно направления – нейропсихологическое (на данном курсе), дефектологическое, логопедическое, но также все специфичные интенсивы будут дополнять друг друга и станут единой системой. Диагностический интенсив ценен тем, что относительно специфики будут рассмотрены на практике все сферы: организация среды, подбор материала, выстраивание взаимодействия с родителями и, конечно же, полный спектр диагностических проб с интерпретацией полной по возрастам и структуре нарушения. Каждая диагностическая проба будет продемонстрирована, пояснена относительно возможных патологических проявлений и вариантов интерпретации. В результате интенсива выстроится целостная система диагностики, а завершится он разработкой заключений и вариантов рекомендаций по всем вариантам нарушений.
Ступень 3: КОРРЕКЦИОННЫЙ ИНТЕНСИВ (3 месяца обучения, 27 000 руб.). Аттестация (устная в формате собеседования).
Последовательная система коррекционного процесса специфично для направления. Ценность коррекционного интенсива в том, что вы освоите систему, учитывая нюансы со всех сторон: взаимодействие специалист-ребенок, специалист-родитель, специалист-специалист, также выбор стратегии, оценка и наращивание динамики и всех других вопросов относительно коррекции.

+ Итоговая аттестация по всем материалам курса (устная в формате собеседования).
ПОДРОБНАЯ ПРОГРАММА >>> ЗДЕСЬ

БОНУС ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЙ ЗАПИСИ.
Специальная стоимость 1 ступени для участников из листа ожидания:
15% скидка на первую ступень Фундамент- 13000 11700 руб.*

*Все цены указаны без учета наценки 7% при оплате зарубежными картами.

Спикер и автор курса:
Станкевич Мария Сергеевна - медик, логопед, клинический психолог, нейропсихолог, специалист по раннему сопровождению детей.
«Институт первых: НейроКафедра» – это КОМПЛЕКСНАЯ СИСТЕМА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ для специалистов всех уровней: логистика в мире НЕЙРОнауки от истоков до системы диагностики и коррекции. Каждая ступень в этом курсе неразрывно связана с предыдущей, а также ее дополняет.
Курс – ЭТО НЕ ПЕРЕПОДГОТОВКА, он предполагает базовые знания, хотя бы на минимальном уровне, но это система, звенья которой гибки и прочны, поэтому адаптация любого специалиста в рамках курса пройдет максимально комфортно!
Ступень 1: ФУНДАМЕНТ (1 месяц обучения, 13 000 руб.). Аттестация (устная в формате собеседования).
Первая ступень предполагает 4 лекции, направленные на теорию, но, каждая из которых выстроена в такой системе, чтобы теория не осталась в виде конспекта, а именно превратилась в прочный каркас, на который мы будем нанизывать гибкие звенья диагностики и коррекции, они будут максимально адаптированы под практику, с опорой на физиологию, анатомию, то есть «где и как» зарождаются процессы! Мы сделаем теорию наконец-то нужной и интересной, ведь так часто коллеги ее сторонятся, именно поэтому она будет максимально полезной и специалистам с опытом и никого не оставит равнодушным, так как теория забывается, а я постараюсь систематизировать данный материал в рабочие «справочники» и схемы, к которым снова и снова можно будет возвращаться.
Ступень 2: ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ИНТЕНСИВ (3 месяца обучения, 30 000 руб.). Аттестация (устная в формате собеседования).
Диагностический интенсив специфичен относительно направления – нейропсихологическое (на данном курсе), дефектологическое, логопедическое, но также все специфичные интенсивы будут дополнять друг друга и станут единой системой. Диагностический интенсив ценен тем, что относительно специфики будут рассмотрены на практике все сферы: организация среды, подбор материала, выстраивание взаимодействия с родителями и, конечно же, полный спектр диагностических проб с интерпретацией полной по возрастам и структуре нарушения. Каждая диагностическая проба будет продемонстрирована, пояснена относительно возможных патологических проявлений и вариантов интерпретации. В результате интенсива выстроится целостная система диагностики, а завершится он разработкой заключений и вариантов рекомендаций по всем вариантам нарушений.
Ступень 3: КОРРЕКЦИОННЫЙ ИНТЕНСИВ (3 месяца обучения, 27 000 руб.). Аттестация (устная в формате собеседования).
Последовательная система коррекционного процесса специфично для направления. Ценность коррекционного интенсива в том, что вы освоите систему, учитывая нюансы со всех сторон: взаимодействие специалист-ребенок, специалист-родитель, специалист-специалист, также выбор стратегии, оценка и наращивание динамики и всех других вопросов относительно коррекции.

+ Итоговая аттестация по всем материалам курса (устная в формате собеседования).
ПОДРОБНАЯ ПРОГРАММА >>> ЗДЕСЬ

БОНУС ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЙ ЗАПИСИ.
Специальная стоимость 1 ступени для участников из листа ожидания:
15% скидка на первую ступень Фундамент- 13000 11700 руб.*

*Все цены указаны без учета наценки 7% при оплате зарубежными картами.

Спикер и автор курса:
Станкевич Мария Сергеевна - руководитель Центра нейропсихологии и дефектологии «Дирижабль» (г.Сыктывкар), медик, клинический логопед, клинический психолог и нейропсихолог, специалист по раннему сопровождению детей, психолог-консультант по тревожно-фобическим расстройствам.

"Кафедра базовой подготовки" поможет выстроить строгую и четкую систему в знаниях о всех сферах развития ребенка, онтогенеза всех процессов, а также поможет выстроить и качественно оказывать сопровождающую помощь в развитии детям нормотипичного развития и коррекционную помощь детям с ОВЗ.
Кафедра включает в себя 2 направления: раннее сопровождение и сенсорную интеграцию, и является базой абсолютно для всех педагогов, специалистов коррекционного профиля. Она основополагающая и фундаментальная.

Приглашенный спикер:
ЛЕБЕДЕВА Анастасия - логопед, олигофренопедагог, учитель начальных классов, магистр в области дошкольной дефектологии. Стаж работы 12 лет. Основное направление в работе - запуск речи и работа с детьми со сложной структурой дефекта. В работе использует сочетание различных методов и методик, много сенсорного материала. Почти все задания оформлены на сенсорных подносах или в сенсорных коробках, что позволяет решать множество задач и легко адаптировать одно задание под разных детей с различными нарушениями.

СТРУКТУРА:
Ступень 1: ФУНДАМЕНТ (2 месяца обучения, 19 000 руб. единоразово за ступень). Аттестация (устная в формате собеседования).
Первая ступень предполагает 6 лекций:

• 3 лекции по онтогенезу развития праксиса, мышления и речи (и других психических процессов, в том числе психологического аспекта) у ребенка до 3 лет;
• 4 лекции по нейрофизиологии сенсорных систем.

Ступень 2: ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ИНТЕНСИВ (3 месяца обучения, 30 000 руб.). Аттестация (устная в формате собеседования).
Каждый месяц:

• 3 лекции;
• 1 методический практикум;
• 1 практикум по пробам.
• 1 практикум по созданию сенсорных подносов (Лебедева А.)

Ступень 3: КОРРЕКЦИОННЫЙ ИНТЕНСИВ (3 месяца обучения, 27 000 руб.). Аттестация (устная в формате собеседования).
Каждый месяц:

• 2 лекции;
• 2 практикума.
• 1 практикум по созданию сенсорных подносов (Лебедева А.)

+ Итоговая аттестация по всем материалам курса (устная в формате собеседования).
ПОДРОБНАЯ ПРОГРАММА >>> ЗДЕСЬ

*Все цены указаны без учета наценки 7% при оплате зарубежными картами.
БОНУС ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЙ ЗАПИСИ.
Специальная стоимость 1 ступени для участников из листа ожидания:
Фундамент - 19000 17100 руб.

*Все цены указаны без учета наценки 7% при оплате зарубежными картами.

Спикер и автор курса:
СТАНКЕВИЧ Мария Сергеевна - руководитель Центра нейропсихологии и дефектологии «Дирижабль» (г.Сыктывкар), медик, клинический логопед, клинический психолог и нейропсихолог, специалист по раннему сопровождению детей.
Приглашенный спикер:
ТЕТЕРИНА Ольга Сергеевна - логопед, фонопед, речевой терапевт, преподаватель школы-кино "Флик", специалист по редким орфанным заболеваниям.

"Институт первых: ЛогоКафедра" – это КОМПЛЕКСНАЯ СИСТЕМА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ для специалистов всех уровней: логистика в мире ЛОГОнауки от истоков до системы диагностики и коррекции. Каждая ступень в этом курсе неразрывно связана с предыдущей, а также ее дополняет.
Курс – ЭТО НЕ ПЕРЕПОДГОТОВКА, он предполагает базовые знания, хотя бы на минимальном уровне, но это система, звенья которой гибки и прочны, поэтому адаптация любого специалиста в рамках курса пройдет максимально комфортно!

Ступень 1: ФУНДАМЕНТ (1 месяц обучения, 13000 руб.). Аттестация (устная в формате собеседования).
Первая ступень предполагает 4 лекции, направленные на теорию, но, каждая из которых выстроена в такой системе, чтобы теория не осталась в виде конспекта, а именно превратилась в прочный каркас, на который мы будем нанизывать гибкие звенья диагностики и коррекции, они будут максимально адаптированы под практику, с опорой на физиологию, анатомию, то есть «где и как» зарождаются процессы! Мы сделаем теорию наконец-то нужной и интересной, ведь так часто коллеги ее сторонятся, именно поэтому она будет максимально полезной и специалистам с опытом и никого не оставит равнодушным, так как теория забывается, а я постараюсь систематизировать данный материал в рабочие «справочники» и схемы, к которым снова и снова можно будет возвращаться.
Ступень 2: ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ИНТЕНСИВ (3 месяца обучения, всего 30000 руб. оплата помесячно). Аттестация (устная в формате собеседования).
Диагностический интенсив специфичен относительно направления – логопедическое (на данном курсе), нейропсихологическое, дефектологическое, но также все специфичные интенсивы будут дополнять друг друга и станут единой системой. Диагностический интенсив ценен тем, что относительно специфики будут рассмотрены на практике все сферы: организация среды, подбор материала, выстраивание взаимодействия с родителями и, конечно же, полный спектр диагностических проб с интерпретацией полной по возрастам и структуре нарушения. Каждая диагностическая проба будет продемонстрирована, пояснена относительно возможных патологических проявлений и вариантов интерпретации. В результате интенсива выстроится целостная система диагностики, а завершится он разработкой заключений и вариантов рекомендаций по всем вариантам нарушений.
Ступень 3: КОРРЕКЦИОННЫЙ ИНТЕНСИВ (3 месяца обучения, всего 27000 руб. оплата помесячно). Аттестация (устная в формате собеседования).
Последовательная система коррекционного процесса специфично для направления. Ценность коррекционного интенсива в том, что вы освоите систему, учитывая нюансы со всех сторон: взаимодействие специалист-ребенок, специалист-родитель, специалист-специалист, также выбор стратегии, оценка и наращивание динамики и всех других вопросов относительно коррекции.
+ Устный экзамен-собеседование в конце каждой ступени!
+ Итоговая аттестация по всем материалам курса.
ПОДРОБНАЯ ПРОГРАММА >>> ЗДЕСЬ

БОНУС ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЙ ЗАПИСИ.
Специальная стоимость 1 ступени для участников из листа ожидания:
Фундамент - 13000 11700 руб.

*Все цены указаны без учета наценки 7% при оплате зарубежными картами.

Спикер и автор курса:
Станкевич Мария Сергеевна - медик, логопед, клинический психолог, нейропсихолог, специалист по раннему сопровождению детей.
«Институт первых: ДефКафедра» – это КОМПЛЕКСНАЯ СИСТЕМА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ для специалистов всех уровней: логистика в мире ДЕФнауки от истоков до системы диагностики и коррекции. Каждая ступень в этом курсе неразрывно связана с предыдущей, а также ее дополняет.
Курс – ЭТО НЕ ПЕРЕПОДГОТОВКА, он предполагает базовые знания, хотя бы на минимальном уровне, но это система, звенья которой гибки и прочны, поэтому адаптация любого специалиста в рамках курса пройдет максимально комфортно!
Ступень 1: ФУНДАМЕНТ (1 месяц обучения, 13000 руб.). Аттестация.
Первая ступень предполагает 4 лекции, направленные на теорию, но, каждая из которых выстроена в такой системе, чтобы теория не осталась в виде конспекта, а именно превратилась в прочный каркас, на который мы будем нанизывать гибкие звенья диагностики и коррекции, они будут максимально адаптированы под практику, с опорой на физиологию, анатомию, то есть «где и как» зарождаются процессы! Мы сделаем теорию наконец-то нужной и интересной, ведь так часто коллеги ее сторонятся, именно поэтому она будет максимально полезной и специалистам с опытом и никого не оставит равнодушным, так как теория забывается, а я постараюсь систематизировать данный материал в рабочие «справочники» и схемы, к которым снова и снова можно будет возвращаться.
Ступень 2: ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ИНТЕНСИВ (3 месяца обучения, 30000 руб.). Аттестация (клиническая задача).
Диагностический интенсив специфичен относительно направления – дефектологическое (на данном курсе), нейропсихологическое, логопедическое, но также все специфичные интенсивы будут дополнять друг друга и станут единой системой. Диагностический интенсив ценен тем, что относительно специфики будут рассмотрены на практике все сферы: организация среды, подбор материала, выстраивание взаимодействия с родителями и, конечно же, полный спектр диагностических проб с интерпретацией полной по возрастам и структуре нарушения. Каждая диагностическая проба будет продемонстрирована, пояснена относительно возможных патологических проявлений и вариантов интерпретации. В результате интенсива выстроится целостная система диагностики, а завершится он разработкой заключений и вариантов рекомендаций по всем вариантам нарушений.
Ступень 3: КОРРЕКЦИОННЫЙ ИНТЕНСИВ (3 месяца обучения, 27000 руб.). Аттестация (клиническая задача).
Последовательная система коррекционного процесса специфично для направления. Ценность коррекционного интенсива в том, что вы освоите систему, учитывая нюансы со всех сторон: взаимодействие специалист-ребенок, специалист-родитель, специалист-специалист, также выбор стратегии, оценка и наращивание динамики и всех других вопросов относительно коррекции.
+ Устный экзамен-собеседование в конце каждой ступени!
+ Итоговая аттестация по всем материалам курса.
ПОДРОБНАЯ ПРОГРАММА >>> ЗДЕСЬ

БОНУС ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЙ ЗАПИСИ.
Специальная стоимость 1 ступени для участников из листа ожидания:
Фундамент - 13000 11700 руб.

*Все цены указаны без учета наценки 7% при оплате зарубежными картами.

🥳ЗАПИСЬ ПРАКТИКУМА "ЧтениУМ" ДОСТУПНА ДЛЯ ПРИОБРЕТЕНИЯ🥳!!!
!ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ!
- Курс предоставляется полностью в записи для самостоятельного обучения и без возможности обратной связи с научным руководителем.

👩🏻‍⚕️Спикер и автор курса: СТАНКЕВИЧ Мария Сергеевна - руководитель Центра нейропсихологии и дефектологии «Дирижабль» (г.Сыктывкар), медик, клинический логопед, клинический психолог и нейропсихолог, специалист по раннему сопровождению детей, психолог-консультант по тревожно-фобическим расстройствам.
👩🏻‍⚕️💬"Коммуникация в социуме чаще всего начинается со слов: “привет”, “это”, “дай”, “спасибо” и т.д. Социальные просьбы имеют важнейшее значение и в формировании мышления, так как для того, чтобы адресовать слово человеку, нужно:
✅Повод, причина;
✅Выбор объекта коммуникации;
✅Предвосхищать итог: что должно последовать за просьбой;
✅Адекватная реакция на все варианты исхода.
Для детей с ОВЗ умение обращаться с социальными просьбами настолько же важно, как и навыки самообслуживания: им часто нужна помощь, им нужно сообщить о дискомфорте".

📋На новом социально-коммуникативном тренинге мы рассмотрели на практике такие разделы, как:
💡Формирование первичного социального глагольного словаря: “дай”, “возьми”, “иди” и т.д.;
💡Формирование критичной оценки бытовой ситуации для формирования социальных просьб;
💡Формирование продуктивного коммуникативного цикла, как итога развития мышления и образа «Я»;
💡Формирование умения выражать согласие/несогласие с ситуацией, свойством объекта.

👩🏻‍⚕️💬Данный практикум будет полезен для всех специалистов, работающих с детьми с ОВЗ, и для родителей!

🗣🔊ВСЕ НА БОРТ❗

🥳ЗАПИСЬ ПРАКТИКУМА "ЧтениУМ" ДОСТУПНА ДЛЯ ПРИОБРЕТЕНИЯ🥳!!!
!ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ!
- Курс предоставляется полностью в записи для самостоятельного обучения и без возможности обратной связи с научным руководителем.

👩🏻‍⚕Спикер и автор курса: СТАНКЕВИЧ Мария Сергеевна - руководитель Центра нейропсихологии и дефектологии «Дирижабль» (г.Сыктывкар), медик, клинический логопед, клинический психолог и нейропсихолог, специалист по раннему сопровождению детей, психолог-консультант по тревожно-фобическим расстройствам.

Практикум "ЧтениУМ: обучению чтению с 0" - это целостная система, которая вырабатывалась многими годами практики, она подойдет как детям нормы, так и в работе с детьми с ОВЗ! А также важно, что мы в рамках этой системы не просто обучаем чтению, а также учим слышать и слушать, видеть и всматриваться, представлять и думать и , конечно же, говорить!

📋Учебный план состоит из уроков:
✅Азбука.
Ознакомление с принципами освоения образа и символа букв с опорой на авторскую фонетическую азбуку в нейропсихологическом подходе, который профилактирует оптическую дисграфию, а также учит понимать образ буквы, а не зубрить.
✅Чтение.
Принципы освоения динамического компонента чтения в нейропсихологическом подходе: ребенок учится программировать, а не воспринимает каждую букву или слог как отдельную единицу, поэтому сразу с первого дня учится плавному чтению и соблюдению кинетической мелодики слова, фразы. Также на этом этапе осуществляется чтение с опорой на просодические компоненты речи, поэтому (по секрету, только никому!) данный этап можно использовать для более младших детей на этапе запуска речи!
Работать будем с авторской «НеАзбукой II”.
✅Анализ через слуховой и зрительный гнозис.
На этом уроке мы познакомимся с принципами, которые осуществляется от обратного (в отличие от классического обучения чтению): сначала воспринимаем целостно смысл, слушаем слово, видим образ, а только потом это все перекладываем на процесс чтения. Как? Очень интересно!
Такой способ подходит для начала обучения чтению детей с ОВЗ, а также на запуске речи!
Работать будем с авторской «НеАзбукой I».
✅Чтение через письмо.
Как бы ни звучало удивительно, но порой некоторые дети начинают читать плавно и осмысленно после подключения графомоторных упражнений, а также можно «читать через руку», заодно потренировав руку для будущего плавного и безотрывного письма! Невероятно интересно и полезно!
Работать будем в нейропсихологическом подходе, во многом по авторским приемам и техникам!
✅Осмысленное чтение.
На данном этапе мы познакомимся с принципами овладения осмысленным чтением, которое формирует желание читать, интерес к первым книгам, так как если ребенок понимает - это прямой путь к мотивации и желанию узнавать что-то новое!
Осмыслять начнем уже с прочтения букв, далее слогов и, конечно же, фраз и текстов!
Работать будем в нейропсихологическом подходе, с использованием авторского нового пособия, презентация которого состоится на практикуме!
✅+ Диагностика готовности к освоению чтения и чтения🔥🔥🔥.

🗣🔊ВСЕ НА БОРТ❗

!ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ!
- Курс предоставляется полностью в записи для самостоятельного обучения и без возможности обратной связи с научным руководителем.

👩🏻‍⚕Спикер и автор курса: СТАНКЕВИЧ Мария Сергеевна - руководитель Центра нейропсихологии и дефектологии «Дирижабль» (г.Сыктывкар), медик, клинический логопед, клинический психолог и нейропсихолог, специалист по раннему сопровождению детей, психолог-консультант по тревожно-фобическим расстройствам.
👩🏻‍⚕💬"Возможно ли работать над такими процессами, как запуск речи, развитие мышления, учить читать, ориентироваться в пространстве через рисование? Конечно же, да! Графическая деятельность очень важна, так как рисование само по себе "включает и соединяет" глаз, руку и произвольность - а эти процессы важны в развитии всех ВПФ. Возможно ли работать через графическую деятельность у детей, плохо понимающих обращенную речь и с низким уровнем самоконтроля? Да! главное, знать как это делать правильно!".

М/к "НейроРисование" даст готовые инструменты по таким направлениям, как:
🖍🗣запуск речи;
🖍🧠развитие всех компонентов мышления;
🖍🙇‍♀развитие внимания и памяти, как слуховой, так и зрительной и тактильной;
🖍📖✍обучение чтению через графическую деятельность;
🖍🖐развитие кистевого и пальцевого праксиса;
🖍🗺⌛️формирование пространственных и временных представлений.

👩🏻‍⚕☝Графическая деятельность - это не всегда про рисование: то есть замыслить образ и изобразить его на холсте. Графическая деятельность в коррекционной деятельности - это правильно организованная деятельность, пусть даже на уровне линий и точек, но правильно интегрирующая определенные зоны головного мозга.

✅Мастер-класс - это готовые практические решения, которые вы сможете сразу же внедрять в практику и легко адаптировать под своих детей, потому что мы обосновали каждый этап внедрения, контроля и доведения до результата сразу через практику.

🗣🔊ВСЕ НА БОРТ❗

!ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ!
- Курс предоставляется полностью в записи для самостоятельного обучения и без возможности обратной связи с научным руководителем.

"Развитие слухового восприятия с 0 в нейропсихологическом подходе"
практикум для специалистов

Спикер и автор курса:
СТАНКЕВИЧ Мария Сергеевна - руководитель Центра нейропсихологии и дефектологии «Дирижабль» (г.Сыктывкар), медик, клинический логопед, клинический психолог и нейропсихолог, специалист по раннему сопровождению детей, психолог-консультант по тревожно-фобическим расстройствам.
"Слуховое восприятие - это уже опосредованный коммуникацией процесс, развитием мышления и предметной деятельности. Важно не путать возможности физического слуха и этап слухового восприятия! Мы на практикуме затрагиваем практические приемы именно восприятия, но с самого раннего этапа".

На практикуме вас ждут практические приемы по направлениям:

• Развитие слухового внимания, как основополагающего процесса в процессе восприятия;
• Слуховая память на последовательность, на «оболочку» и т.д. - основа будущего осмысления;
• Дифференциация в рамках просодических компонентов не речевого звучания и речи, но через мышление;
• Слуховое восприятие как важнейший этап понимания и осмысления речи: этапы и приемы.

🗣🔊ВСЕ НА БОРТ❗

!ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ!
- Курс предоставляется полностью в записи для самостоятельного обучения и без возможности обратной связи с научным руководителем.

🔥Практикум из серии "MUST-HAVE"🔥
повышаем продуктивность занятий на практикуме
✅"От полевого поведения к когнитивной базе"✅

👩🏻‍⚕Спикер и автор курса:
СТАНКЕВИЧ Мария Сергеевна - руководитель Центра нейропсихологии и дефектологии «Дирижабль» (г.Сыктывкар), медик, клинический логопед, клинический психолог и нейропсихолог, специалист по раннему сопровождению детей, психолог-консультант по тревожно-фобическим расстройствам.

👩🏻‍⚕💬"Практикум направлен на то, чтобы помочь специалистам правильно, прежде всего, организовать пространство и структуру занятия для того, чтобы дети с тяжелыми вариантами нарушений могли быть продуктивными и имели возможность обучаться".

📋Основные направления практикума:
💡Организация разных структур занятия для продуктивного взаимодействия: круговой формат, дозированно-сенсорный формат, дозированно-двигательный формат, формат «предмет-предмет» - каждый из форматов выработан многолетним опытом и подходит разным детям со сложной структурой нарушения, о чем подробно рассказываем и показываем;
💡Подача инструкций;
💡Практические приемы и этапность в формировании первичной коммуникации и когнитивных навыков.

🗣🔊ВСЕ НА БОРТ❗
1. Длительность: 02:14:00
2. Срок доступа: 14 дней
3. Стоимость:
- 3 500 руб.
- 3745 руб. при оплате заруб. картами
4. Сертификат: ДА, 3 ак.ч. (по требованию)
5. Удостоверение: НЕТ

!ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ!
- Курс предоставляется полностью в записи для самостоятельного обучения и без возможности обратной связи с научным руководителем.

Спикер и автор курса:
СТАНКЕВИЧ Мария Сергеевна - руководитель Центра нейропсихологии и дефектологии «Дирижабль» (г.Сыктывкар), медик, клинический логопед, клинический психолог и нейропсихолог, специалист по раннему сопровождению детей, психолог-консультант по тревожно-фобическим расстройствам.
"Глаголы - одни из первых, как в пассивном, так и в активном словаре ребенка, а также они имеют важнейшее значение в коррекционной работе.".

Важно! Глаголы необходимо не просто «вводить», а правильно подготовить ребенка к их усвоению, соблюсти этапность, в том числе в рамках изучения разных форм, времени, наклонению и виду. Не менее важно правильно сочетать глаголы с другими частями речи. 
Как во всем этом не запутаться?
Добро пожаловать на практикум, где мы:

• ОБОСНОВАЛИ этапность введения глаголов, в том числе обратили внимание на такие, как фоносемантические, модальные и другие;
• ПРИВЕЛИ огромное количество практических приемов, как по работе на понимание самих глаголов, так и введению их в активную речь;
• ПОДЕЛИЛИСЬ практическими приемами на введение глаголов во фразу.

ВСЕ НА БОРТ!

!ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ!
- Курс предоставляется полностью в записи для самостоятельного обучения.
- Комплект пиктограмм предоставляется в эл.виде для скачивания в ЛК Геткурс.

Спикер и автор курса:
СТАНКЕВИЧ Мария Сергеевна - руководитель Центра нейропсихологии и дефектологии «Дирижабль» (г.Сыктывкар), медик, клинический логопед, клинический психолог и нейропсихолог, специалист по раннему сопровождению детей, психолог-консультант по тревожно-фобическим расстройствам.

ЧТО БУДЕТ НА ПРАКТИКУМЕ❓
🔥ТОЛЬКО ПРАКТИКА🔥
Показываем практические приемы использования пиктограмм в разных целях.
➕Комплект пиктограмм в эл.виде для скачивания.

ДЛЯ КОГО❓
Практикум подойдет для ВСЕХ специалистов:
- логопедов;
- дефектологов;
- нейропсихологов.

ВСЕ НА БОРТ!

ВНИМАНИЕ!
- Практикум входит в состав методического сопровождения для держателей рабочей программы "ProДизартрию"
- Практикум предоставляется полностью в записи
для самостоятельного изучения.
- Данный курс не подпадает под действие бонусных карт.

Спикер и автор курса:
СТАНКЕВИЧ Мария Сергеевна - руководитель Центра нейропсихологии и дефектологии «Дирижабль» (г.Сыктывкар), медик, клинический логопед, клинический психолог и нейропсихолог, специалист по раннему сопровождению детей.

ПРАКТИКУМ «Диагностика и коррекция через тело в работе коррекционного специалиста»
Двигательная терапия: диагностика и коррекция в работе логопеда, нейропсихолога, дефектолога. Практикум для всех коррекционных специалистов которые хотели бы применять в работе грамотно данный подход. Данный практикум - ключ к пониманию таких нарушений, как дизартрия, диспраксия, нарушение письма как графомоторной функции прежде всего, нарушения на телесно-пространственном уровне.

1 блок: диагностика. Конкретные диагностические пробы и протокол для оценки мышечной силы, тонуса, понимания и владения представлениями на уровне схемы и образа тела, линий тела и распределения произвольного тонуса.
2 блок: конкретные коррекционные приемы по вышеперечисленным блокам + дыхание (от диафрагмального до речевого).
+ "Разбор занятия от Станкевич М.С."

ДОПОЛНЕНИЕ К КУРСУ:
Печатный набор «Двигательная терапия: диагностический протокол с дифференциальной диагностикой + стратегия построения коррекционного плана».
Уважаемые коллеги, предлагаем к покупке печатный набор «Двигательная терапия: диагностический протокол с дифференциальной диагностикой + стратегия построения коррекционного плана».
Данный сборник может быть использован и адаптирован любым коррекционным специалистом , брать именно то, что нужно конкретному ребенку.
Набор доступен для покупки только для участников практикума. В свободной продаже его нет!

Стоимость сборника 5500 руб. (+7% при оплате зарубежными картами), отправляется строго в печатном виде. Доставка по России включена в стоимость, доставка зарубеж - оплачивается отдельно.

Спикер и автор курса:
СТАНКЕВИЧ Мария Сергеевна - руководитель Центра нейропсихологии и дефектологии «Дирижабль» (г.Сыктывкар), медик, клинический логопед, клинический психолог и нейропсихолог, специалист по раннему сопровождению детей.

«ProМозгИтело: дефектологу»
Рассмотрим анатомию и физиологию с точки зрения дефектологических первично вопросов: зрительное восприятие, «нейромедиаторный» фон коммуникации и эмоций, становление основ мышления на уровне нейрофизиологии.

• 4 подробные лекции в записи
• Стоимость: 4500 руб.
• Доступ к записи 30 дней
• Сертификат 16 ак.ч. (после успешной аттестации)
• Удостоверение 16 ак.ч. (после успешной аттестации, за отдельную плату)
• Аттестация: тест

Содержание:
1. Видеоматериал курса: 04:09:00
"ProМозгИтело: логопеду"
Рассмотрим анатомию и физиологию с точки зрения первично логопедических вопросов: иннервация мышц артикуляционного аппарата (подробно о ЧМН), слух и речевосприятие, вопросы «тонуса».

• 4 подробные лекции в записи
• Стоимость: 4500 руб.
• Доступ к записи 30 дней
• Сертификат 16 ак.ч. (после успешной аттестации)
• Удостоверение 16 ак.ч. (после успешной аттестации, за отдельную плату)
• Аттестация: тест

Содержание:
1. Видеоматериал курса: 04:24:00
"ProМозгИтело: нейропсихологу"
Рассмотрим анатомию и физиологию с точки зрения нейропсихологической: тонус и распределение его, основы биомеханики, физиология памяти, внимания, созревание ЦНС.

• 4 подробные лекции в записи
• Стоимость: 4500 руб.
• Доступ к записи 30 дней
• Сертификат 16 ак.ч. (после успешной аттестации)
• Удостоверение 16 ак.ч. (после успешной аттестации, за отдельную плату)
• Аттестация: тест

Содержание:
1. Видеоматериал курса: 03:38:00
Комбо "SuperСпец"

• «ProМозгИтело: дефектологу».
• "ProМозгИтело: логопеду".
• "ProМозгИтело: нейропсихологу".
• + БОНУСНАЯ СЕКРЕТНАЯ ЛЕКЦИЯ
• Стоимость: 13500 руб. 12000 руб.
• Доступ к записи 90 дней
• Длительность: 10:30:00
• Сертификат 48 ак.ч. (после успешной аттестации)
• Удостоверение 48 ак.ч. (после успешной аттестации, за отдельную плату).
• Аттестация: тест (по одному на каждое направление)

*стоимость указана без учета наценки 7% при оплате зарубежными картами

Курс предоставляется полностью в записи для самостоятельного обучения, без возможности обратной связи с научным руководителем!

Спикер и автор курса:
СТАНКЕВИЧ Мария Сергеевна - руководитель Центра нейропсихологии и дефектологии «Дирижабль» (г.Сыктывкар), медик, клинический логопед, клинический психолог и нейропсихолог, специалист по раннему сопровождению детей.

12 лекций, на которых мы разобрали следующие методы и приемы:

• Моторные ряды.
• "Слоги" в запуске речи
• Сортировки
• Моторные дорожки
• Вестибулярные техники в коррекции
• Слоговая структура
• Неречевые звуки
• Работа с местоимениями
• Приемы на стереогноз
• Сюжетное занятие
• Формирование рекомендаций родителям для выполнения дома
• Сенсорные подносы (Лебедева А.)

Марафон - это целостная система, где мы разобрали методы и приемы, которые используются в коррекционной деятельности всеми специалистами: как логопедом, так и дефектологом, и нейропсихологом, и даже просто педагогами и родителями. Разобрали для чего, кому, когда и сколько. Все подробно, структурированно, и, конечно же, практикоориентированно. Показали практические приемы на простых материалах, которые найдутся у каждого специалиста. Можно сказать, что это полноценный коррекционный курс, а не просто марафон. Несмотря на то, что он первично был бесплатный, он ничем не отличается по своему наполнению от платных курсов. В составе марафона большое количество объемных практикоориентированных лекций.

Курс предоставляется полностью в записи для самостоятельного обучения, без возможности обратной связи с научным руководителем, без группы по сопровождению!

Курс предоставляется полностью в записи для самостоятельного обучения, без возможности обратной связи с научным руководителем!

Спикер и автор курса:
СТАНКЕВИЧ Мария Сергеевна - руководитель Центра нейропсихологии и дефектологии «Дирижабль» (г.Сыктывкар), медик, клинический логопед, клинический психолог и нейропсихолог, специалист по раннему сопровождению детей.

12 лекций, на которых мы разобрали следующие симптомы:

• Психический инфантилизм
• Когнитивная ригидность
• Персеверация
• Когнитивная истощаемость
• Гиперкинезы
• Парафазии
• Гипо/гипертонус
• Постуральный контроль
• Стереоти́пия
• Эхолалия
• Нарушение зрительного восприятия лиц
• Симптом, синдром, диагноз: дифференциация этих понятий в практике коррекционного специалиста, иерархия понятий, принципы первичности и вторичности

Каждая из лекций структурирована, симптомы разобраны подробно, в том числе в структуре нарушений разной этиологии. Очень доступно и максимально информативно! Каждая лекция наполнена практическими примерами, обоснованием, что делает информацию доступной для специалиста как опытного, так и начинающего. Лекции полноценные, объемные, каждая из них может быть оценена по стоимости всего марафона. Также отражены ответы на вопросы участников марафона.

Курс предоставляется полностью в записи для самостоятельного обучения, без возможности обратной связи с научным руководителем, без группы по сопровождению!